「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ（学校とキャリアデザイン）

フリーターやニートや非正規雇用の問題が荒れ狂う2000年代になって、教育に突如課せられた大きな使命、「キャリアデザイン」。でもそこには、たくさんの落とし穴があることに、私たちは少しずつ気づき始めている。
例えば、やりたいこと探しのキャリア教育って、本当に役に立つの？
――夢のとおりに仕事してる人ってそんなに多くないはずです。 やりたいことが見つからなくて焦ってる私って、変なの？ ――やりたいこと以前に、やれることが何なのかって話ですよね。
私たちの生き方（キャリア）は、私たちのデザイン（設計）できる範囲をはるかこえて、制度や文化や生得的特性の文脈に埋め込まれている。日本で唯一の「キャリアデザイン学部」（法政大学）の教育学担当教員（教育心理学、臨床教育学、教育社会学）が、文脈に埋め込まれた私たちのキャリアというこの重い事実と、そこからできることを見つめなおし、いま流行りの「明るい」キャリアデザインのウラ・オモテに迫ります。

■3限目：「学校とキャリアデザイン」 

学校の大きな機能の一つとして、社会へと若者を送りだしていくことがあります。学校に通うことがキャリアデザインに不可欠だとしたら、学校に行かない若者はどう生きていくのでしょう？ 不登校や高校中退など、学校になじまなかったり、学校に通えなかったりする、さまざまな若者の姿、彼らが体験する世界、それらのケースをとおして、学校に行くこととキャリアデザインの関係を考えます。いわゆる標準的な生き方、モデルケースになじまないけれども、本当の自分って何なのかを見つめ、作り上げていく彼らの道筋を見つめます。

■全8回授業の予定

（１）6/13放送【心理とキャリアデザイン】
（２）6/20放送【認知特性とキャリアデザイン】
（３）6/27放送【学校とキャリアデザイン】
（４）7/4 放送【家族とキャリアデザイン】
（５）7/11放送【キャリアデザインはなぜ難しいのか―ぬるま湯環境が生む脅威と焦燥―】
（６）7/18放送【キャリアデザインはなぜ難しいのか―突然変化する興味関心―】
（７）7/25放送【キャリアデザインの難しさを乗り越えてゆく】
（８）8/1 放送【キャリアデザインのオモテとウラ-整理と統合】